FASE 3. CONCRECIÓ DEL TEMA, ELEMENTS ESTRATÈGICS, ESBORRANY I PLANIFICACIÓ

A continuació l'equip Pedagogues 4.0 us presentem l'esborrany de la nostra proposta de projecte:

Títol del projecte: Aprenem dissenyant

Subtítol: Projecte social d'orientació tecnopedagògica per donar suport als voluntaris de l'Espai Blanquerna per l'aprenentatge del castellà als adults

Nom del grup: Pedagogues 4.0

Referència al nom dels components del grup: Emma Arasa, Ainoa Cantos, Yolanda Quintana i Anna Aguila

Assignatura: Disseny i desenvolupament de projectes mitjançant les TIC

---

INTRODUCCIÓ DE LES IDEES PRINCIPALS DEL PROJECTE, ÀMBIT D'APLICACIÓ I JUSTIFICACIÓ

El nostre projecte consisteix en elaborar una guia de recursos per l’ensenyament del castellà dirigit a adults. Aquesta guia està adreçada als voluntaris del Grup Espai Blanquerna on no tothom té formació específica en llengües amb l’objectiu de proporcionar eines i recursos als destinataris que ho necessitin.

Aquesta entitat treballa en millorar les necessitats socials i alhora dóna suport a altres institucions del mateix àmbit.

Pel que fa a l’àmbit d’aplicació es realitzarà en grups de treball, concretament en nivells lingüístics inicial de l’A1 i A2.

En quan a la justificació, cal dir que aquest projecte ens ha semblat interessant per diversos motius:

Per una banda trobem interessant poder dissenyar recursos i eines metodològiques amb una vessant pedagògica adreçat a adults que tenen una necessitat lingüística ja que en tot el procés propi d’ensenyament universitari em tractat amb escassetat la formació d’adults, per tant, em volgut endinsar-nos en aquesta oportunitat i així ampliar els nostres coneixements per a un futur professional.

Per altra banda, el nostre equip de treball anteriorment, vam realitzar una pluja de idees amb els àmbits que més ens interessaven, per tal d’escollir un aprenentatge-servei en relació als nostres interessos i afinitats, així com, poder realitzar un treball amb coherència.

A més, cal esmentar que hem escollit aquest aprenentatge i servei tenint present els objectius de desenvolupament sostenible, els quals podem relacionar amb aquest projecte els següents:

- Un primer objectiu és el número 3, el de salut i benestar, ja que el la futura realització del nostre projecte afavorirà el benestar dels destinataris que reben els cursos de formació lingüística, en concret, farà que es desenvolupin en l’àrea que presenten mancançes.

- Un segon objectiu és el número 4, el d’educació i qualitat, aquest és un del objectius amb més relació, perquè amb el nostre projecte cobrim totes aquelles necessitats educatives per a que els usuaris arribin a un desenvolupament amb base pedagogica i de qualitat.

- Un tercer objectiu, és el número 10, el de reducció de desigualtats, ja que en el nostre projecte d’aprenentatge i servei es fomentarà la igualtat en la diversitat que ens trobem, en aquest cas proporcionarem una guia per a millorar la lingüística, que farà que els destinataris es puguin comunicar amb igualtat d’oportunitats, sense exclusió.

- I per últim, l’objectiu número 17, aliances per assolir els objectius, a l’hora de realitzar aquest projecte, és a dir, tot el treball d’elaboració ho farem a través d’uns objectius prèviament marcats gràcies al treball cooperatiu del grup.

Pel que fa al model tecnopedagògic, creiem essencial treballar el model ADDIE, ja que creiem que està més estructurat i complet, a més, creiem que ens ajudarà a organitzar de manera coherent i estructurada totes les fases del nostre projecte. Així doncs, hem de dir que el model ASSURE, no és que no el trobem adient o inadequat, sinó que pensem i considerem que aquest model no és tan innovador ni està tan ben estructurat

---

EQUIP HUMÀ:

Pedagogues 4.0 està format per un equip de quatre dones pedagogues que tal i com podeu veure a l'organigrama, no tenim cap jerarquia sinó que treballem en equip i coordinació per potenciar la participació activa de tots els membres dins d'un ambient cooperatiu i col·laboratiu. Entre totes hem consensuat un sistema de treball de repartició de tasques on desenvoluparem les habilitats i competències de cadascuna.

L’Ainoa és l’encarregada de revisar i corregir l’ortografia abans de penjar-ho a la web. L’Anna és l’encomanada d’organitzar i supervisar les reunions i les tasques setmanals a fer, a més conjuntament amb la resta de companyes, faran la recerca de continguts necessària. L’Emma també s’encarrega de la presa de decisions. I la Yolanda, duu a terme la creativitat (infografies, cartells, imatges), el disseny de la web i el seu manteniment.

En el moment de prendre una decisió s’hauran respectaran totes i cadascuna d’elles, però si una de les integrants del grup no estigui d'acord, buscarem una opció o alternativa que s’adapti a totes.

La responsabilitat de coordinar les fases del projecte les hem distribuït per tal que cada una ha de coordinar dues fases. Les sessions 1 i 5 ho farà l’Emma, les 2 i 6 l’Ainoa, les 3 i 7 la Yolanda, i les 4 i 8 l’Anna. En el cas que una companya, de forma justificada, no pogués fer la coordinació s’intercanviarà la sessió amb una altra companya.

En el cas que no es pogués complir el acord, si és un moment puntual i justificat, la resta de l’equip donarà un cop de mà. En el cas que sigui repetitiu i sense justificació, l’equip es reunirà i haurà de prendre una decisió, sempre que succeeixi aquest cas se li comunicarà a l’afectada i si no està d’acord, s’haurà d’arribar a un que les dues parts ho acceptin. Proposem sancions de: repartir la nota, pagar un esmorzar o fer més feina el pròxim dia.

---

ELEMENTS ESTRATÈGICS

Missió: Pedagogues 4.0 té la missió de contribuir a l’aprenentatge significatiu i competencial a través de vivències grupals. La promoció de l’educació inclusiva en adults pel màxim desenvolupament integral i fomentar l’autonomia mitjançant l’assoliment d’eines adequades.

Visió:

• Treballar conjuntament amb els serveis socials per poder ajudar i identificar col·lectius amb necessitats lingüístiques.

• Desenvolupar un recurs TIC de gamificació per la promoció de l’ensenyament castellà als adults.

Valors:

• Compromís social

• Inclusió

• Vocació

• Respecte

• Treball en equip i cooperació

• Igualtat d’oportunitats

Objectius:

• Promoure l’educació inclusiva en la formació adulta.

• Donar una resposta educativa adequada a les necessitats de l’alumne.

• Acompanyar al voluntari durant el procés d’aprenentatge dels adults.

• Potenciar la cooperativitat i el treball en grup.

• Aplicar recursos educatius adaptats a les necessitats educatives dels alumnes.

• Fomentar la iniciativa i l’esperit crític dels alumnes.

• Promoure l’aprenentatge continu al llarg de la vida.

Es tracta d'oferir una primera aproximació, molt resumida, del que serà la vostra proposta formativa que s'haurà de desenvolupar durant les següents fases. En aquesta activitat es posen les bases, per la qual cosa hi ha d'haver un equilibri entre les indicacions pedagògiques i tecnològiques.

---

PLANIFICACIÓ:

Creació d'un Diagrama de Grant per poder tenir planificades las fases del nostre projecte: